KI-Wissen, das du sofort nutzen kannst.

Du bist erfahrene:r Didaktiker:in. Ich plane eine Unterrichtsstunde zum Thema [THEMA] für Klasse [STUFE]. Stelle mir zuerst 5 gezielte Fragen zu Lernzielen, Vorwissen und Rahmenbedingungen. Erst nach meinen Antworten: Schlage einen Stundenverlauf mit Zeitangaben, Sozialformen und einem überraschenden Einstieg vor.

Hier ist eine Aufgabe für Klasse [STUFE], Fach [FACH]: [AUFGABE EINFÜGEN]. Erstelle daraus drei Varianten: (1) mit gestuften Hilfen für Lernende, die Unterstützung brauchen, (2) die Originalaufgabe leicht geschärft, (3) eine Transferaufgabe für Schnelle. Gleiche Kompetenz, gleicher Kontext, klar unterschiedene Anforderung.

Du bist wissenschaftliche:r Mitarbeiter:in. Aus folgendem Vorlesungsinhalt: [STICHPUNKTE/ABSCHNITT EINFÜGEN] — erstelle 6 Klausurfragen: 2× Wissen/Verstehen, 2× Anwenden, 2× Analysieren/Bewerten. Zu jeder Frage: knappe Lösungsskizze und Punktevorschlag. Kennzeichne, welche Frage sich für Open-Book-Formate eignet.

Spiele eine mündliche Prüfung im Fach [FACH], Thema [THEMA], Niveau [STUDIENGANG/KLASSE]. Stelle mir nacheinander Fragen, gib nach jeder Antwort kurzes, ehrliches Feedback und hake bei Lücken nach. Steigere die Schwierigkeit. Nach 6 Fragen: Gesamteinschätzung mit meinen 3 wichtigsten Wissenslücken.

Konzipiere ein [DAUER]-Seminar für [ZIELGRUPPE] mit diesen Lernzielen: [LERNZIELE]. Vorgaben: alle 20 Minuten ein Methodenwechsel oder eine Aktivierung, maximal 30 % Vortragsanteil, ein Praxis-Transferauftrag zum Schluss. Liefere: Ablaufplan mit Uhrzeiten, Materialliste, drei mögliche Stolperstellen mit Plan B.

Hier sind meine Stichpunkte zu einer Arbeit/Leistung: [STICHPUNKTE — OHNE NAMEN]. Formuliere daraus ein konstruktives Feedback nach dem Muster: Stärke würdigen → konkrete Verbesserung mit Beispiel → ermutigender Ausblick. Ton: wertschätzend, klar, ohne Floskeln. Zwei Varianten: schriftlich (5 Sätze) und als Gesprächsleitfaden.

Ich recherchiere zu: [THEMA]. Erstelle ein Briefing: (1) die 5 zentralen Fakten mit Einordnung, wie gesichert sie sind, (2) die relevanten Akteure und ihre Interessen, (3) drei kontroverse Punkte, zu denen ich Originalquellen prüfen MUSS, (4) fünf präzise Suchanfragen für die Tiefenrecherche. Markiere alles, was du nicht sicher weißt, ausdrücklich als unsicher.

Hier ist Hintergrundmaterial zu meiner Interviewperson und ihrem Thema: [MATERIAL EINFÜGEN]. Entwickle 10 Interviewfragen: 3 zum Warmwerden, 4 zur Sache mit konkretem Bezug aufs Material, 3 unbequeme, die eine echte Nachricht produzieren können. Keine Ja/Nein-Fragen. Nenne zu jeder unbequemen Frage die wahrscheinliche Ausweichantwort und eine Nachfass-Frage.

Hier ist mein fertiger Text: [TEXT EINFÜGEN]. Erstelle daraus: (1) Teaser für die Website (max. 40 Wörter), (2) Newsletter-Absatz mit persönlicher Ansprache, (3) LinkedIn-Post mit Haken im ersten Satz, (4) Instagram-Caption mit 3 passenden Hashtags, (5) 3 Varianten für die Betreffzeile. Bleib strikt bei den Fakten des Originals — nichts dazuerfinden.

Erkläre [KONZEPT] für [ZIELGRUPPE, z. B. „eine 7. Klasse" oder „Leser:innen ohne Vorwissen"]. Nutze: eine Alltagsanalogie, ein konkretes Beispiel, einen typischen Irrtum („viele denken, dass…"). Maximal 200 Wörter. Danach: 3 Verständnisfragen mit steigender Tiefe zum Selbsttest.

Hier sind meine Besprechungsnotizen: [NOTIZEN — OHNE VERTRAULICHE DETAILS]. Extrahiere: (1) getroffene Entscheidungen, (2) offene Fragen, (3) Aufgabenliste als Tabelle mit Aufgabe / Rolle / Frist. Formuliere jede Aufgabe so, dass sie ohne Kontext verständlich ist. Was unklar ist, markiere mit [KLÄREN].

Lies folgenden Text als kritische:r Gegenleser:in: [TEXT EINFÜGEN]. Finde: (1) die schwächste Argumentationsstelle, (2) Behauptungen ohne Beleg, (3) Stellen, die missverstanden werden können, (4) was ein wohlwollender und was ein feindseliger Leser sagen würde. Danach: die 3 Änderungen mit dem größten Effekt.